2019年12月15日上午,我国首部《中小学传统文化教育指导标准》在京发布。 本标准由中国教育学会委托中国教育学会传统文化教育分会制定。

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《中小学传统文化教育指导标准》是在当前实施立德树人、推进基础教育课程改革、实施新高考改革背景下制定的新标准。 《中小学传统文化教育指导标准》充分考虑了传统文化教育与现代教育的内容和实施路径,并结合现代中小学生的年龄特点,提供了一个科学、系统、建设方案以行业协会的名义在全国发布,具有行业标准的意义。

《中小学传统文化教育指导标准》在制定初期,对课程实施进行了充分考察,充分关注学生个性化、多样化的学习发展需求。 发展过程中,北京师范大学教育学部教授、北京师范大学古典教育研究中心主任、中国教育学会传统文化教育分会会长徐勇先生精心主持在开发工作。 中国教育学会传统文化教育分会秘书处与北京师范大学古典教育研究中心研究人员组成起草组。 他们在遵循教育教学规律和学生身心发展规律的同时,梳理文献,精选经典,力求贴近学生的思想和学习。 和生活的实际,使《标准》能够充分反映学生的成长需要,促进每个学生活泼、积极的发展。 制定过程中,起草组向全国征求意见稿1000余份。 经广泛征求专家学者和一线教师的意见,经专家组修改通过。 在力求反映时代要求、体现教育研究最新成果的基础上定稿出版。

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在“标准”新闻发布会上,教育部语言文字应用管理司孟庆宇老师发表讲话:“传统文化凝聚着中华民族的智慧和对世界的认知;语言学系正在通过各种活动促进中华文化的传承”。 中国教育学会副秘书长张冬艳女士高度评价了《标准》的重要意义:“《标准》将传统文化教育的内容和实施路径与现代教育、时代特征相结合。中小学生,为今后开展中小学传统文化教育提供了科学、系统、建设性的解决方案”。 敦和基金会执行主席兼秘书长陈跃光先生致辞:“我们支持教育,承载着教育传承文化功能的期待;传统文化教育要顺应时代,满足当代需求。人,使其具有实用价值”,北京师范大学教育学部党委书记、《标准》专家评审组组长史克灿教授对《标准》给予了高度评价,希望“标准”可以在更广泛的实践中应用。

标准发布会上,学者代表郭三娟、教研人员代表王云梅、校长代表管红、孙金奎,一线教师代表柯玉中等传统文化教育从业者畅谈标准发布的价值与实践. 他们从学术研究、教学研究、学校管理和实践教学等方面分享了对《标准》的个人看法。 他们认为:标准的发布,为学校和教师澄清了困惑,明确了内容,坚定了发展传统文化的信心。

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