【拼音】bù xiāng wéi móu 【成语故事】春秋时期，孔子带领周游列国碰壁后，在冉求的帮助下，终于回到了父母之邦鲁国，主事的季康子嫌他太老，没有......
【注音】bù jiào ér zhū 【成语故事】孔子的学生子张问孔子怎样才能治理好一个国家，孔子答道只须尊奉“五种美德”，除掉“四种恶政”就可以。其中“......
【注音】bù niàn jiù è 【成语故事】东汉末年，曹操为了大业，不计私怨，不念旧恶，受到众将的拥护。例如董卓的部将张绣背叛曹操并杀死曹操的长子曹昂......
【注音】bù wàng gōu hè 【成语故事】战国时期，孟子到各国游说以仁理天下，一般要诸侯邀请他才去，学生陈代想不通，孟子开导他：“齐景公打猎用旌旗......
【注音】qī bù chéng zhāng 【成语故事】三国时期，曹操的小儿子曹植才思敏捷，哥哥曹丕废掉汉献帝建立魏朝做了皇帝，命曹植在七步之内作诗，曹植......
【拼音】yī yán xīng bāng , yī yán sàng bāng 【成语故事】春秋时期，鲁定公问孔子：“一句话可使国家昌盛吗？”孔子说：“君......
【注音】yī rén dé dào , jī quǎn shēng tiān 【成语故事】汉武帝时，淮南王刘安笃信修道炼丹，一次遇到八个鹤发童颜的老翁，拜......
礼教无疑是儒学的一项极为重要的内容，然而在新文化运动中遭到了严厉批判。那么，对于儒学的复兴来说，礼教应当如何处置？这是一个严肃的问题：如果礼教由于是一种前......
摘要：教育现象学是对教育的现象学反思。依据生活儒学的生活现象学，“生活即教育”。“生活”意指前主体性的“存在”，以回答“存在者何以可能”的问题。不仅教育活......
摘要：汉语“本体论”与“存在论”应当严格地区别开来，前者对应传统的“ontology”，后者对应的则应当是“Being theory”，因为后者思考的并非......
